Historique de la loi, décryptage article par article, conséquences possibles et mobilisations…

DÉCRYPTAGE DE LA LOI RILHAC

Décryptage de la loi Rilhac13CONSÉQUENCES POSSIBLES

●« Délégation de compétences de l’autorité académique »= transfert de certaines prérogatives du Dasen ou de l’IEN aux directeurs et directrices d’école (recrutement des contractuel·les ? sélection des enseignant·es sur les postes à profil ?)

●« Autorité fonctionnelle »= n’est pas à proprement parler le supérieur hiérarchique des autres enseignant·es de l’école (= pas de pouvoir disciplinaire) mais pourrait organiser le service de manière plus directive (organisation des APC, planning des conseils, modalités de remise des livrets, répartition des classes)

●« Administre l’école et en pilote le projet pédagogique »= droit de regard sur les pratiques pédagogiques des enseignant·es, validation des projets, analyse des évaluations nationales, gestion financière accrue.

●Surcharge de travail pour les directeurs et directrices : alors que le sujet est la charge de travail, la loi propose d’en rajouter en confiant des missions de coordination et de formation

●Menace sur les conseils des maîtres-ses : c’est bien un modèle démocratique et collégial qui est menacé.

●Remise en cause d’un véritable collectif de travail.

●Les directeurs et directrices devront rendre des comptes aux directions académiques et faire appliquer les décisions sans se poser de questions